【byb.cn 】（來源：廣州日報）“多動癥”這個名詞被越來越多的家長所了解，尤其是家有“熊孩子”的家長，往往會調(diào)侃或懷疑自家的“熊孩子”是否患上了多動癥。廣東省婦幼保健院兒童保健科朱冬生主任醫(yī)師表示，孩子“多動”不等于得了“多動癥”，不要盲目給孩子貼標(biāo)簽。但如果孩子出現(xiàn)注意力缺陷、活動過度、易沖動等三個明顯的特征時，家長需提高警惕。

 

　　“熊孩子”≠多動癥

 

　　“孩子多動不等于得了多動癥。” 朱冬生強(qiáng)調(diào)，頑皮好動是孩子的天性，不能盲目地給這個年齡階段活潑好動的孩子隨便貼上多動癥的“標(biāo)簽”。

 

　　多動癥是兒童最常見的神經(jīng)行為障礙之一。據(jù)了解，學(xué)齡期兒童多動癥的患病率為3%~5%，目前較多學(xué)者認(rèn)為它的發(fā)生是遺傳因素、神經(jīng)生物因素、社會心理因素共同作用的結(jié)果。

 

　　多動癥臨床上主要表現(xiàn)為與年齡不相吻合的注意力不集中、多動、沖動等三個核心癥狀，可造成兒童學(xué)業(yè)、職業(yè)、情感、認(rèn)知、社交等多方面的損害，約七成的患兒會持續(xù)到青春期，有三至五成的患者甚至還會持續(xù)到終身?！叭绻l(fā)現(xiàn)得早、干預(yù)及時，大部分多動癥患兒可以收到較好的治療效果。”朱冬生表示。

 

　　朱冬生強(qiáng)調(diào)，家長在碰到“熊孩子”時，既不能隨便貼標(biāo)簽，但也不能忽視，最好是交給專業(yè)的醫(yī)生去判斷。一般醫(yī)生在診斷前，都會先根據(jù)與父母及孩子的訪談，必要時進(jìn)行相關(guān)的心理學(xué)評估和實(shí)驗(yàn)室檢查等詳細(xì)評估后，才做診斷。一旦確診為多動癥，則需要老師、家長和醫(yī)生共同參與，采用心理支持、行為矯正、家庭和藥物治療的綜合措施，以收到良好的治療效果。

 

　　有這三個表現(xiàn)需警惕

 

　　朱冬生提醒，如果“熊孩子”具有以下三個明顯的特征時，家長應(yīng)提高警惕。

 

　　第一是注意力缺陷。一般情況下，正常兒童注意力穩(wěn)定性的持續(xù)時間為：5~6歲的孩子可維持約10~15分鐘，7~10歲的孩子可維持約15~20分鐘，10~12歲的孩子可維持約25~30分鐘，12歲以上可以維持超過30分鐘。當(dāng)超過與年齡相稱的注意力穩(wěn)定性持續(xù)時間時，大腦就會因葡萄糖供應(yīng)不足而形成壓力，這時他們就會停下手中的事情以使大腦得到休息。

 

　　多動癥患兒不一樣，他們的注意力一方面表現(xiàn)為有意注意力差，即他們很難自覺地將注意力集中在某件事上，注意力持續(xù)的時間比同齡的孩子短，另一方面，他們又表現(xiàn)為無意注意亢進(jìn)，即他們在做某一件事時，很容易就受外界刺激而分心。但對于他們所感興趣的游戲、少兒節(jié)目等，則能聚精會神。

 

　　第二是活動過度?；顫姾脛?、調(diào)皮搗蛋、對新鮮事物充滿好奇、活動量大等等，這些都是孩子的天性，但正常活潑好動的孩子，他們在一定的環(huán)境和條件下可以自我約束和控制，比如，他們可能在家活潑好動，去到陌生的地方或一些公共場合時，就會有所收斂。而多動癥患兒常在不合適的場合也過于活躍，很難安靜下來，如他們可能會在幼兒園時很不遵守課堂紀(jì)律，上課時總是小動作不斷，話多且容易插嘴或打斷別人說話，甚至離開座位在教室里奔跑打鬧，完全無視課堂紀(jì)律。

 

　　第三是易沖動。多動癥患兒常對不愉快的刺激反應(yīng)過度，不分場合，不顧后果，心血來潮想干嗎就干嗎，在跟別人交談或回答問題時，常常還沒等對方說完就馬上打斷別人，而且他們的易沖動看上去常像“明知故犯”，盡管因此常受到老師或家長的批評，但他們?nèi)匀粓?jiān)持不改，令大人們很是頭疼。（全媒體記者王婧 通訊員林惠芳）